Teori om Læringsstrategier

• Vet hva de skal lære
• Vet om de forstår
• Vet hva de ikke forstår
• Vet hva de skal gjøre for å forstå

Læringsstartegier brukes for å:

• Aktivisere den enklests bakgrunnskunnskap som igjen forsterker innlæringen
• Organisere kunnskap på en oversiktlig måte, som gir økt læringsutbytte.

Hvorfor trenger vi læringsstrategier:

• Kunnskap er ikke alltid lett å overføre
• Må utvikles av den som skal lære
• Du bygger i stor grad opp din kunnskap
• Opparbeider dine ferdigheter og holdninger
• Læring skjer bare hvis du vil det skal skje
• For å lære må du være aktiv
• Å være aktiv vil si at du selv har lyst til å lære
• Du må være aktiv i forhold til å bestemme deg for hva, hvordan og hvorfor du skal lære

I læringsprosessene er lærerens modellrolle avgjørende.
Følgende arbeidsgang anbefales (Vigdis Refsahl 2005)