Program for kvalitetsutvikling BFT 2005-2008

Programmet for Barne- og familietjenesten er sammen med program for kvalitets-utvikling i skolen og i barnehagen ett av tre program innenfor Oppvekst og utdanning. Programmene ses i nær sammenheng med hverandre, og har også en del felles satsingsområder.

Felles for ansatte i BFT er krav om høy egenfaglig kompetanse og evne til tverrfaglig og flerfaglig innsats.

Mål
Ansatte i BFT har nødvendig handlingskompetanse basert på oppdatert teoretisk kunnskap.

Form
Kompetanseutvikling vil skje i form av samarbeid med NTNU, andre universitets- og høyskolemiljø, kompetansesentre, sertifisering, videre- / etterutdanning, program over tid, temadager, kurs, konferanser, veiledning, fagnettverk, og evaluering.

Innhold

Programansvarlig
Rådgiver Lillibeth Landaas har det overordnede ansvaret for programmet inkludert samarbeid med programansvarlige på skole- og barnehageområdet.

Suksesskriterier – hva kan vi måles på etter 4 år

• Foreldre, barnehager og skoler opplever BFT som en kompetent støttespiller
• BFT fyller rollen som koordinator, og brukere med behov for sammensatte tjenester ivaretas gjennom tverrfaglig innsats basert på høy egenfaglig kompetanse
• Særlige vansker hos barn oppdages tidlig, helst innen fylte 2 år, og barnets nærpersoner gis nødvendig hjelp til å fremme barnets utvikling
• Innsats fra BFT er målrettet og fører til bedring av barnets, ungdommens situasjon
• BFT har nødvendig utfyllende kompetanse mellom skoler/barnehager og kompetansesentrene/St. Olavs Hospital
• Tiltakskjeden, for barn og unge som får deler av, eller det meste av sin daglige omsorg utenfor foreldrehjemmet, er fleksibel og i stand til å ivareta den enkeltes behov

Programmet har 4 satsingsområder:
Organisasjonsutvikling – Kulturbygging - Faglig kompetanseutvikling - Vurdering

Organisasjonsutvikling – Kulturbygging

Mottak av henvendelser til BFT
Barne- og familietjenesten som ressurssenter for brukere og samarbeidspartnere. Målet er å sette alle ansatte i BFT i stand til å bistå brukere med å nå frem til rett person eller rett del av BFT når de henvender seg.

Målgruppe: Ansatte i alle enheter i BFT
Gjennomføres: Høsten 2006

Intern samhandling
Målet er å etablere god samhandling internt i BFT. Denne må kjennetegnes av gjensidig respekt basert på kunnskap om, og anerkjennelse av, andre enheters kompetanse og tilbud. Dette er en forutsetning for å kunne utnytte den totale kompetansen BFT utgjør.

Målgruppe: Ansatte i alle enheter i BFT
Gjennomføres: Høsten 2006

Kultur for læring
Målet er å bygge forståelse for den lærende organisasjon, en kultur hvor ledelse og medarbeidere tør å satse og og tør å feile. Refleksjon over kunnskap satt ut i praksis er veien til erkjennelse og læring.

Målgruppe: Ansatte i alle enheter i BFT
Gjennomføres: Våren 2006

Faglig kompetanseutvikling

Folkehelsearbeid
Visjonen for folkehelseprogrammet er at Trondheim skal være en trygg by der innbyggerne opplever høy livskvalitet
Programskoordinator: Mette Harriet Berntsen
Plan for kompetanse- og tiltaksutvikling utarbeides i samlinger med kommunens folkehelsegruppe.

Programmet har følgende satsingsområder:

• Kosthold og ernæring
• Forebygging av ulykker
• Astma- og allergiprogrammet (kosthold, røyking, innklima små barn)
• Fysisk aktivitet
• Samliv
• Ungdom og seksualitet
• Rus og røyking
• Psykisk helse

Målgruppe: Kontaktpersoner i BFT tiltak bydel,
som igjen får ansvar for å spre kunnskap
internt i BFT og til skoler og barnehager.

Bedre risikoblikk og tidlig lavterskelinnsats
De fleste utviklingsvansker hos barn kan oppdages allerede før 2 års alder. For å fremme god utvikling hos barn er det nødvendig å vite hva vi skal se etter og hva som virker. Utviklingsprogrammet – "Familiestøttende arbeid i Trondheim kommune 2002 – 2007, har fokus på tidlig intervensjon på grunnlag av skjerpet risikoblikk". Programansvarlig: Ragnhild Onsøien.
Satsingen skjer i samarbeid med HIST, NTNU og Fylkesmannen og har følgende satsingsområder:

• Støtte til småbarnsfamilier (0-6 år)
• Tidlig intervensjon
• To og fire åringers språkforståelse og språkproduksjon
• Språkpakken
• Ages and stages
• Oppdatering nyere kunnskap og forskning om barns utvikling
• Kunnskap som grunnlag for å oppdage risikofaktorer i minoritetsspråklige familier
• Metodikk for samtaler med barn og unge
• Gruppemetodikk - Arbeid i grupper med barn i risiko
• Metodikk for å legge til rette for befolkningens evne til å mestre livets utfordringer (Outcome)

Målgruppe: Ansatte i Forvaltning/tiltak bydel, Avlastningstjenesten, Viktoria familiesenter, Logopedisk senter, Åsveien skoles autismegruppe.
Gjennomføres: Hele programperioden

Familiearbeid
Familiearbeidet vårt skal ha som mål å styrke barnets foresatte som omsorgspersoner. Modulen tar sikte på å sikre at ansatte i BFT behersker metoder som vi vet er virksom for foreldre og andre nærpersoner rundt barn og unge.

• Utviklingsprogram - Familiestøttende arbeid i Trondheim kommune 2002 – 2007
• Kompetanse for arbeid med familie og nettverk
• Veiledning til foreldre med barn med adferdsvansker
• Arbeid med foreldre med barn med nedsatt funksjonsevne / store sammensatte vansker

Målgruppe: Ansatte i alle enheter i BFT
Gjennomføres: Hele programperioden

Bedring av utviklings- og læringsbetingelser for barn og unge med særlige behov
BFT må beherske kunnskap og metoder som er nyttig for de som har det daglige primæransvaret for barn og unge. Det innbefatter metoder og kunnskap relatert til, det enkelte barns utvikling, utvikling av læringsmiljøet i skolen/barnehagen, samt vurdering av rettigheter etter Opplæringsloven.
Program for kvalitetsutvikling av kommunens pedagogisk- psykologiske tjenester (2006 – 2009) vil innbefatte, metode- og tjenesteutvikling, spesifikk kompetanse relatert til lavfrekvent problematikk, og sikring av sakkyndighetsarbeidet.
Programansvarlig: Øyvind Kvello. I løpet av våren 2006 avklares det hvilke av følgende områder programmet må omfatte:

• Psykiske vansker, (tilknytningsvansker, introvert adferd, tvang, angst, depresjon)
• Adferds-/samspillvansker/sinte barn
• Asberger, Autisme
• ADHD, Tourettes syndrom, CP
• Spesifikke vansker:
  - matematikkvansker (dyskalkuli)
  - store lese- og skrivevansker (dysleksi)
  - minoritetsspråklige med språkvansker
• Downs syndrom
• Medisinske motoriske vansker
• Sammensatte lærevansker
• Multifunksjonshemmede
• Barn og unge i familier med store belastninger og svak voksenoppfølging fra hjemmet

Målgruppe: Ansatte i alle enheter i BFT
Gjennomføres: 2006 - 2009

Koordinering
Individuell plan er det viktigste redskapet for koordinering rundt barn og unge med behov for sammensatte tjenester. Med tiltak etter flere lovverk stilles det store krav til koordinering. Modulen har som mål å oppøve de ferdigheter som er nødvendig for å fylle rollen som koordinator.

• Prosessledelse
• kommunikasjonsferdigheter
• møteledelse
• forhandlingsteknikk
• tilrettelegge for brukermedvirkning
• tiltaksrettet og ubyråkratisk
• god kjennskap til formalkrav
• løsningsorientert
• styrke til å tåle motstand
• Tverrfaglighet i møte med brukerne

Målgruppe: BFT forvaltning
Gjennomføres: Våren 2006

Omsorgsvurdering
Når vi er usikker på om barn og unges foresatte er i stand til å gi nødvendig omsorg må vi sikre at vi har god nok kompetanse til å vurdere hva som vil være barnets /ungdommens beste. Modulen har som mål å bygge opp et godt grunnlag for beslutning i alvorlige barnevernsaker.

• Utredningsmetodikk barn/familier
• Omsorgsrollen i familier med store vansker
• Møtet med familier som motsetter seg hjelp
• Beslutningsprosessen i barnevernet
• Familier med minoritetsbakgrunn

Målgruppe: Ansatte i BFT forvaltning, og andre som bidrar til barnevernsutredning Gjennomføres: Hele programperioden

Omsorg utenfor foreldrehjemmet
Målet med modulen er å sikre fleksible gode tiltak med høy kvalitet for barn og unge som for kortere eller lengre tid har sin omsorgsbase utenfor foreldrehjemmet.

• Nettverksarbeid og tilbakeføring
• Rekrutteringsarbeid
• Matchingskompetanse
• Oppfølging av fosterhjem
• Institusjonsarbeid
• Miljøarbeid

Målgruppe: Ansatte i Omsorgsenheten, Avlastningstjenesten, Viktoria familiesenter, RBU.
Gjennomføres: Hele programperioden

Vurdering
Vurdering av innsats er et viktig ledd i kompetanse og tjenesteutvikling. I programperioden har vi valgt ut følgende områder som vi ønsker å se nærmere på:

• Følgestudie av to utviklingsprosjekt: Barn og språkutvikling og Barn og lek
• Evaluering av bydelenes familiesentre
• Effektforskning av Marte meo som intervensjon i familien når barn er under 3 år
• Resultatvurdering barnevern; hvor vi ser om tiltak som iverksettes fører til ønsket bedring av barnets/ungdommens situasjon
• Overgang fra ungdom med hjelp fra Barnevernet til voksen i Trondheim, følgeforskning i forhold til ungdom med barneverntiltak i overgangen til voksenliv
• Evaluering av barnevernforsøket
• Evaluering av ny organisering BFT