Om prosjektet

Da områdesatsingen på Tempe-Sorgenfri startet i 2022, fant vi at barn og unge i bydelen manglet organiserte aktivitetstilbud og trygge, sosiale møtesteder i eget nærmiljø. Familier i området opplevde store fysiske barrierer i hverdagen: skoleveien føltes lang og utrygg på grunn av en mørk undergang og manglende fortau i Bakkehellet, mens dårlig belysning og fremkommelighet hindret barna i å delta i idrettsaktiviteter nede ved elva. Dette til tross for subsidierte ordninger.

Dette la grunnlaget for etableringen av prosjektet Barnas nærmiljø.

Målet med prosjektet var å gjøre Tempe-Sorgenfri til et tryggere og mer inkluderende sted å vokse opp, med flere sosiale tilbud og en tryggere skolevei. Gjennom at Nardo skole tok en mer aktiv rolle i nabolaget, ble barna koblet tettere på nærmiljøet sitt og ulike generasjoner ble bragt sammen.

Skolen mobiliserte lokale ressurser til å gjennomføre nye arrangementer, fargerike nærmiljøtiltak og for å etablere nye møteplasser. Områdets barn og unge ble inkludert i tiltakene, med mål om å gi dem en opplevelse av økt trivsel, trygghet og en sterkere tilhørighet til egne nærområder.

Dette har vi gjort

Gjennom prosjektperioden ble det gjennomført en rekke aktiviteter og etablert flere fysiske tiltak: 

• Etablering av faste månedlige “generasjonstreff” for elever på 6. og 7. trinn ved Nardo skole og eldre ved Tempe helse- og velferdssenter. Treffene var en integrert del av undervisningen.
• Etablering og gjennomføring av Tempefestivalen to år på rad.
• Festivalen var en inkluderende felles møteplass for lek, mat, kultur og aktivitet. 
• Utviklet Tempesangen i samarbeid med lokale krefter.
• Krokusstien ble etablert. Det ble plantet nøyaktig 7000 krokus i en felles innsats som samlet elever fra 6. og 7. trinn, barnehagebarn fra
• Tempe barnehage, eldre og beboere.
• Det ble gjennomført medvirkningsprosesser med barn og unge fra
• Nardo skole i utformingen av den nye Tempeparken, blant annet et litteraturprosjekt for å utvikle elevtekster, som ble brukt som utsmykning i Tempeparken. Elevene tegnet også forslag til sin “drømmelekeplass” som ble med i utformingen av den nye parken.
• Den tidligere mørke undergangen på Tempe fikk et fargerikt og kunstnerisk løft, ved at et utvalg av barnas tegninger fra generasjonstreffene ble rammet inn og montert bak beskyttende pleksiglass på veggene.
• Bidrag i etableringen av nye aktivitetstilbud som Barnas Røde Kors (BARK), aktivitetsprogrammet WePlay (med Frost Eiendom) og utlånssentralen «Skattkammeret» (med Kirkens Bymisjon).
• Deltakelse i månedlige samarbeidsforum blant kommunale enheter i bydelen, for felles koordinering, dialog og planlegging

Erfaringer

• Kulturelle initiativer som Tempesangen og Tempefestivalen bidro til å skape sterkere sosiale bånd, og økt stedsidentitet og tilhørighet blant innbyggere i området.
• Tempefestivalen samlet om lag 1200 deltakere. Nardo og omegn frivilligsentral mobiliserte frivillige som la ned betydelig antall timer i festivalen.
• Samarbeidet på tvers av generasjoner ga gode opplevelser for de eldre, samtidig som skoleelevene fikk praktiske erfaringer.
• Innsatsen i prosjektet bidro til at barn og foresatte som bor i området fikk økt stolthet over bomiljøet sitt.
• Fysiske tiltak, som den nye Tempeparken, har blitt et trygt og attraktivt sted for lek og opphold blant innbyggerne.

Organisatorisk læring

• Prosjektet kortet ned den opplevde avstanden mellom området Tempe og Nardo skole. Bydelen fungerer nå i større grad som en naturlig del av skolens nærområde.
• Samarbeidet resulterte i forbedret og ny praksis ved Nardo skole knyttet til skolestart og foreldremøter, spesielt for fremmedspråklige familier. Dette etter et tett og godt samarbeid med Tempe barnehage.
• Skolen har lært at de ikke har kapasitet eller ressurser til å være pådriver og hovedkoordinator for så store prosjekter alene. For å sikre gode og varige tiltak som en nabolagsaktør trengs det tett samarbeid, ressurser utenfra, og en dedikert og koordinerende prosjektledelse som kan binde aktørene sammen.

Ansvarlig for prosjektet

• Prosjektet var eid av kommunalsjef for Skole. 
• Rektor ved Nardo skole, Bjørn Jacobsen, var prosjektansvarlig, mens Elin Østgaard var prosjektleder.

Tidslinje

Prosjektet startet høsten 2022 og varte ut 2025.

Dokumenter

• Barnas nærmiljø 2022-2025: Sluttrapport av prosjektleder

Finansiering

Prosjektet ble finansiert av Områdesatsingene i Trondheim.