SFO for flerspråklige elever

SFO er ofte barnas første møte med det norske skolesystemet. For mange nyankomne flerspråklige elever starter SFO allerede flere uker før selve skolestarten. SFO fungerer dermed som et viktig tidlig møte med skolemiljøet. Målet er å skape et inkluderende og trygt miljø der nyankomne elever opplever mestring, vennskap og tilhørighet, og får etablert gode rutiner før de begynner på skolen.

Oppstart

SFO-ansatte skal gjennomføre en bli kjent-samtale med eleven og de foresatte ved oppstart. Denne samtalen er avgjørende for å sikre trygghet og god tilrettelegging fra dag én.

Samtalen skal omfatte:

• Bakgrunn: Barnets interesser, rutiner og tidligere erfaringer.
• Språkferdigheter: Kartlegging av barnets språkferdigheter og avklaring av behov for kvalifisert tolk i møte med foresatte.
• Støttebehov: Behov for ekstra støtte i lek og sosial deltakelse.

Dere kan bruke skolens Mal for oppstartssamtale fra Vigilo som utgangspunkt.

Flerspråklighet i praksis

SFO gir mange naturlige arenaer for å støtte språkutvikling og sosial inkludering. Som ansatt kan du:

• Synliggjøre språk: Bruk korte, enkle setninger, visuell støtte og enkel oversettelse på både norsk og barnets førstespråk.
• Bruke lek og aktivitet: Velg spill, bøker, tegning og rollelek som er inkluderende og som bevisst bruker flere språk.
• Sørge for representasjon: Sørg for at barnas språk og kultur gjenspeiles i materiell, aktiviteter og blant ansatte. Representasjon skaper tilhørighet.
• Samarbeide med hjemmet: Inviter foresatte til å bidra med leker, historier, sanger eller spill som kan brukes i SFO.

Målet er å bruke flerspråkligheten som en ressurs for å skape mestring, vennskap og tilhørighet i lek og samspill. Har du behov for flere konkrete tips, kan du ta kontakt med en av oss i Kompetanseteamet eller sfo-leder ved Huseby barneskole.