Dalgård skole og ressurssenter

Nyheter og informasjon

Utbygging

På grunn av utbygging av Dalgårdtunet må trafikkmønsteret rundt Dalgård skole og ressurssenter endres fra 15.08.22.

Vi anmoder alle om å unngå bilkjøring til/fra skolen.

Anders Wigens vei skal ikke benyttes hvis du skal levere/hente barn til skole/SFO.

Nå kjører du Dalgårdvegen mot ishallen og benytter lommene som er laget for av og påstigning.

Alle besøkende og ansatte anbefales å parkere ved ishallen.

Taxikjøringen til ressurssenteret opprettholdes som tidligere.

For gående blir også muligheten for bruk av fortau endret. Se gangsoner på vedlagte kart.

Ved skolestart vil Consto stille med flere trafikkvakter som veileder gående.

Rektor Gro ber om at alle bruker nytt gå- og kjøre mønster med en gang og fram til utbyggingen er over i 2025.

Større kart

Mer info her

Ny digital meldebok for SFO og skole i Trondheim kommune

Høsten 2022 gikk Trondheim kommune over til ny digital meldebok for foresatte i SFO og skole. Den nye Foreldreportalen leveres av Vigilo.

Mer info om Vigilo

Mobbeombud i Trøndelag

Barn og elever har en rett til å ha det trygt og mobbefritt der de er, og den viktigste oppgaven til mobbeombudet er å hjelpe til med at de får denne retten oppfylt. Les mer om mobbeombud i Trøndelag.

Om Dalgård skole og ressurssenter

For at Dalgård skole skal kunne gi et godt, tilpasset og inkluderende skoletilbud for sine elever, er skolen avhengig av en kompetent administrasjons- og ledergruppe som ivaretar så vel pedagogisk som administrativ ledelse. For å møte disse utfordringene, er skolens administrasjon og ledelse satt sammen av pedagoger med mye formell kompetanse i blant annet spesialpedagogikk og veiledningspedagogikk. I tillegg finnes kompetanse innen økonomi, personalledelse og IKT.

Organisasjon- og personalplan

Brukerråd, informasjon og møtereferat

På Dalgård skole er brukerrådet satt sammen av leder for FAU, to foreldrerepresentanter, rektor, en annen ansatt ved skolen og to elevrepresentanter. Det avholdes cirka ett møte i måneden, og saker settes opp i samarbeid mellom rektor og leder for FAU. Retningslinjer for brukerråd er satt opp av Trondheim kommune.

Brukerrådet skoleåret 2023/24

Foreldrerepresentant:

Representant ansatte: Gro Kristiansen, 91 64 22 34

Elevrådsrepresentanter: 2 elever

Møtereferat brukerråd - PDF-format

• Møtereferat brukerråd 14.03.2024
• Møtereferat brukerråd 25.01.2024
• Møtereferat brukerråd 07.12.2023
• Møtereferat brukerråd 02.11.2023
• Møtereferat brukerråd 28.09.2023
• Møtereferat brukerråd 04.05.2023
• Møtereferat brukerråd 16.03.2023
• Møtereferat brukerråd 02.02.2023
• Møtereferat brukerråd 15.12.2022
• Møtereferat brukerråd 08.11.2022
• Møtereferat brukerråd 20.10.2022
• Møtereferat brukerråd 19.05.2022
• Møtereferat brukerråd 16.02.2021
• Møtereferat brukerråd 23.04.2020
• Møtereferat brukerråd 27.02.2020
• Møtereferat brukerråd 23.01.2020
• Møtereferat brukerråd 28.11.2019
• Møtereferat brukerråd 31.10.2019
• Møtereferat brukerråd 19.09.2019
• Møtereferat brukerråd 28.05.2019
• Møtereferat brukerråd 31.01.2019
• Møtereferat brukerråd 06.12.2018
• Møtereferat brukerråd 01.11.2018
• Møtereferat brukerråd 22.03.2018
• Møtereferat brukerråd 25.01.2018
• Møtereferat brukerråd 16.11.2017
• Møtereferat brukerråd 28.09.2017
• Møtereferat brukerråd 09.03.2017
• Møtereferat brukerråd 26.01.2017

Rektors side

På grunn av vår skoles egenart, liker vi å presentere oss som ”en vanlig skole litt utenom det vanlige”.

For dere som ikke kjenner oss, er vi nærskole for cirka 500 elever i Dalgård skolekrets, 1.-7. trinn. I tillegg er vi ressurssenter for barn med store og sammensatte hjelpebehov. Skolen har en lang tradisjon for å gi skoletilbud i spesialgrupper til ca 60 elever med store og sammensatte hjelpebehov fra 1.-10. trinn. Elevene i disse gruppene har hele Trondheim som opptaksområde. Vi har også skolefritidstilbud som inkluderer både nærskolen og spesialgruppene.

Ansatte på Dalgård skole har en variert og sammensatt faglig kompetanse og erfaring. I tillegg til lærere og førskolelærere er ergoterapeuter, logopeder, vernepleiere, hjelpepleiere og barne- og ungdomsarbeidere blant de yrkesgruppene som er representert hos oss. Skolen har bred musikkfaglig kompetanse. Denne staben, om lag 140 i tallet, gjør sitt beste for å fylle Trondheim kommunes og Dalgård skoles visjon om å gi elevene læring i fellesskapet gjennom faglige utfordringer og daglige gleder.

• Pedagogisk bruk av digitale verktøy
• Læring og vurdering (LOV)
• Leseopplæring, 1.-4. trinn. Metode med utgangspunkt i ”New Zealand-modell”, eller ”Early Years Literacy Program”
• Bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon i opplæringa
• Bred satsing på kultur gjennom musikk og drama, kunst og håndverk og idrett
• Deltakelse i Respektprogrammet fra skoleåret 2011-2012
• Tilbud om kurs og veiledning innenfor spesialpedagogiske felt: Logopedi, ergoterapi, musikk, friluftsliv, alternativ kommunikasjon med mer. Kurstilbudene vil variere fra år til år, og kan tilrettelegges etter meldte behov

Når det gjelder skolebygningene på vår skole, så har vi nå all grunn til å være fornøyd. Etter rehabilitering, framstår skolen med godt egnede, delvis åpne undervisningsareal.

Skolen tar hvert år imot studenter fra forskjellige høyskoler, både i og utenfor Trondheim. Vår nærmeste samarbeidspartner her er Høgskolen i Sør-Trøndelag.

Dersom du ønsker kontakt med oss, enten for en samtale eller for skolebesøk, er du selvsagt velkommen til det!

Med hilsen Gro Kristiansen, rektor

Skolens styringsdokumenter

Lokale planer, styringsdokumenter

• Handlingsplan når kriser oppstår
• Branninstruks Dalgård skole og ressurssenter
• Internkontrollsystem, forskrift for miljørettet helsevern i barnehager og skoler Dalgård skole
• Skoleregler Dalgård skole og ressurssenter
• Overgangen til videregående skole
• Skolens sjekkliste for godt psykososialt miljø
• Utviklingssamtalen på Dalgård skole

Utleie ved Dalgård skole og ressurssenter

Regler for utleie av rom til faste leietakere

Dette finner du i bookingbasen til Trondheim kommune

Utlån av skolens samlingsrom

• Samlingsrommet kan lånes for å avholde et arrangement der hele trinnet/gruppen/klassen/alle av samme kjønn inviteres.
• Rommet lånes ikke ut i helger, i skolens ferier eller på dager der skolen/FAU har sine egne arrangement.
• Rommet reserveres gjennom skolens ekspedisjon.
• Låntaker av samlingsrommet signerer ut nøkkel/nøkkelkort i skolens ekspedisjon og er ansvarlig for å levere disse tilbake påfølgende virkedag.
• Dersom man ønsker å bruke rommets lydutstyr, gis det en opplæring av dette samtidig som man henter nøkkel/nøkkelkort.
• Rommet og inngangsparti/toaletter forlates ryddet og i orden.
• Låntaker er ansvarlig for at ingen andre deler av skolen brukes, at ytterdører er låst under arrangementet, og at alle er ute av skolen innen kl. 22.30.
• Låntaker setter seg inn i oppslått branninstruks.
• All bruk av tobakk/rusmidler er forbudt på skolens inne- og uteområder.

Ved feil eller tekniske problemer etter ordinær arbeidstid, kontaktes Trondheim eiendom på telefon 73 53 78 17

Kantine og skolemelk

Dalgård skole og ressurssenter tilbyr daglig utlevering av lettmelk og laktosefri lettmelk til elevene.

For bestilling, gå inn på nettstedet skolelyst.no

Trivselsledere

Trivselsleder TL er et program for økt aktivitet og økt trivsel i friminuttene. Det er ikke et antimobbeprogram. I tillegg til å øke aktivitetsnivået, skal programmet hjelpe slik at alle elever blir inkludert i leken.

For mer informasjon, gå til trivselsleder.no.

Dette er en super gjeng! De tar ansvar og tar jobben på alvor. Det er hyggelig å observere så mangle og flinke elever som koser seg i jobben som trivselsledere. De høster masse skryt fra ansatte ved skolen og sine medelever!

Flott jobba!

Hilsen trivselslederansvarlige

Læringsplaner og årsplaner

Læringsplaner for ordinære trinn og SFO

• 1. trinn - uke 16
• 2. trinn - uke 16
• 3. trinn - uke 16
• 4. trinn - uke 16
• 5. trinn - uke 16
• 6. trinn - uke 16
• 7. trinn - uke 16

Kulturuka - Litt av hvert i byen

Kulturuka - Podcast

Kulturuka - Helt dyrisk

Kulturuka - Brettspill

• Månedsplan for SFO - april

Årsplaner for ordinære trinn og ressurssenteret 2023/2024

• Årsplan 1. trinn
• Årsplan 2. trinn
• Årsplan 3. trinn
• Årsplan 4. trinn
• Årsplan 5. trinn
• Årsplan 6. trinn
• Årsplan 7. trinn
• Årsplan spesialgruppe A
• Årsplan spesialgruppe B
• Årsplan spesialgruppe C
• Årsplan spesialgruppe D
• Årsplan spesialgruppe E
• Årsplan spesialgruppe F

Ressurssenteret

Om ressurssenteret

Dalgård skole og ressurssenter er i dag organisert som en enhet med en nærskole og et byomfattende ressurssenter

• Den overordnede målsettingen i Trondheim kommune er at elevene skal ha sitt skoletilbud i et inkluderende opplæringstilbud i et inkluderende skolefellesskap ved sin nærskole. Noen elever erfarer ikke at de får et tilpasset og likeverdig skoletilbud på sin nærskole. Det kan være ulike årsaker til det. I slike tilfeller er det mulig å be om tilbud i ressurssenteret ved Dalgård skole.
• For å gi et godt tilbud til elevene i ressurssenteret er det ansatt spesialpedagoger, logopeder, helsesportspedagoger, musikkpedagoger, ergoterapeuter, miljøterapeuter og miljøarbeidere.
• Meldeskjema på skolens hjemmeside og som mal i ESA-sikker. Gruppetilbud 3-5 dager, eksterntilbud inntil 1 dag og veiledning.
• Foresatte må ta kontakt med egen skole for hjelp. Rektor har ansvaret for å bistå foresatte i prosessen.
• Rutiner for behandling av meldinger om behov er beskrevet i spesialpedagogisk håndbok.

Visjon/pedagogisk profil

Dalgård skole og ressurssenter følger Trondheim kommunes visjon for grunnskolen som er læring i fellesskapet. I tillegg har Dalgård skole valgt å “fargelegge” visjonen ved å tilføye: Læring i fellesskapet - faglig utvikling - daglige gleder. I tillegg har vi et utsagn vi liker å kjennetegnes ved: Vi er “en vanlig skole litt utenom det vanlige”.

Med dette understreker vi at kommunens pedagogiske grunnsyn også gjelder for ressurssenteret. Samtidig anerkjenner vi at noe er forskjellig, og at vi er stolte av det. Begrepet en inkluderende skole gjelder for ressurssenteret som for alle skoler i byen, men i Dalgård skoles ressurssenter ønsker vi å skape en “ny” normalitet ved at elevene erfarer inkluderende fellesskap innenfor andre rammer enn det som skjer i nærskolen.

Opplæringstilbudet i ressurssenteret bygger på to hovedsøyler:

• Tilpasset opplæring/spesialundervisning ut fra den enkelte elevs evner og forutsetninger for læring. Skolefaglig kunnskap og ferdigheter står sentralt sammen med trening og opplæring i dagliglivets ferdigheter og gjøremål (ADL-ferdigheter). Målet er å skape gode relasjoner og vennskap, og gi elevene sosial kompetanse for skole og fritid.
• Læring i fellesskapet. Elevene selv skal være med på å bidra til et godt og inkluderende skolemiljø gjennom deltakelse og aktivitet. Vi ønsker at fellesskapet skal gi elevene gode opplevelser og sosial tilhørighet.
• Innholdet i opplæringen skal bidra til den enkelte elev får utnyttet sitt potensiale for å oppnå selvstendighet og deltakelse i samfunn- og arbeidsliv.

Målgruppe

Målgruppen for ressurssenteret er elever med store og sammensatte hjelpebehov fra 1.-10. trinn i grunnskolen. Elevene har kognitive og fysiske funksjonsnedsettelser som medfører behov for et særskilt tilrettelagt opplæringstilbud. Elever med multifunksjonshemming kan også få tilbud i spesialgrupper ved Strindheim skole, Flatåsen skole, Breidablikk skole og Charlottenlund ungdomsskole. Ved omfattende autismespekterforstyrrelser, se Åsveien skole og ressurssenter.

Hovedkriteriene for inntak

Tilbudet er for barn/unge med store, omfattende og sammensatte funksjonsnedsettelse innenfor området store generelle lærevansker.

Ved vurdering for inntak må eleven ha omfattende vansker innenfor områdene som er beskrevet nedenfor.

1. Omfattende mangelfull utvikling av sosiale, emosjonelle og kognitive ferdigheter
2. Omfattende mangelfull motorisk/fysisk utvikling
3. Meget begrenset atferds- og kommunikasjonsferdigheter
4. Tilleggsvansker, for eksempel epilepsi, CP, nedsatt hørsel, syn, andre omfattende funksjonsnedsettelse og diagnoser

Tilbudene er organisert som gruppetilbud og det er derfor en forutsetning at eleven kan nyttiggjøre seg et tilbud hvor opplæringen foregår i et fellesskap med andre elever.

Organisering av tilbudet

Tilbudet i en spesialgruppe kan være tre eller fem dager i uken. Det første tilbudet er delt mellom nærskolen og Dalgård skole. De elevene som har heltidstilbud, vil få hele sitt skoletilbud i en spesialgruppe.

Det er seks faste grupper som er aldersblandet. Hver gruppe har 9-12 elever. I løpet av uka deltar elevene i opplæringstilbud i grupper med 2-14 elever.

Gruppens hovedbaser er lokalisert i egen avdeling ved skolen.

Alle elever har sin egen kontaktlærer. Det vil ellers variere hvor mange ansatte som er tilknyttet hver gruppe, men det er alltid både spesialpedagoger og miljøpersonale til stede for å ivareta elevenes behov. Skolen har musikkpedagoger, helsesportspedagoger, ergoterapeuter og logopeder som støtte til opplæringen i spesialgruppene.

Innholdet i tilbudet styres blant annet av lov og forskrift. Alle elever har en sakkyndig vurdering. Skolen gjør et enkeltvedtak om spesialundervisning som gir rammene for den Individuelle opplæringsplanen (IOP).

Innhold i opplæringstilbudet

• “Vanlig” fagopplæring i Kunnskapsløftets mål, ut fra elevens IOP. Også tilpasninger ADL-ferdigheter etter mål i IOP
• Bredere plattform for å oppnå mål i elevens IOP, her kan vi blant annet nevne teater, friluftsliv, dans svømming, band, mat og helse, ekskursjoner, leirskole, jobber målrettet med sosial kompetanse (Respekt-programmet og Bedre lærer - elevrelasjon)
• Tverrfaglighet, logmus, fysmus, ergolog
• ASK - alternativ- og supplerende kommunikasjon
• Generell del av Læreplanen vektlegges.
• Tett samarbeid med etater utenfor som fysioterapi og ergoterapitjeneste, habiliteringssenter (St. Olav Trondsletten), Barne- og familietjenesten, BUP, avlastningstjenesten.
• Vi har læringstrykk samtidig som tilpasset tempo.

Politiske vedtak - overordnede prinsipp for Ressurssenteret

Bystyrets vedtak fra 07.05.2003, ang framtidig struktur og utvikling av spesialundervisningen i Trondheim kommune (arkivsak 03/02263) er utgangspunkt for inntak til spesialgruppene i Trondheim kommune. I dette dokumentet slås det fast at Dalgård skole og ressurssenter skal kjennetegnes ved følgende:

• Skoletilbudene skal som hovedregel gis ved nærskolen.
• Dalgård skole får ansvar for å se hele kommunen som nedslagsfelt for sine tiltak for den barne- og ungdomsgruppe tiltakene skal omfatte.
• Kommunen ønsker å skape et best mulig tilbud for den enkelte elev når det gjelder spesialundervisning, og ønsker å videreutvikle spesialiserte og kompetente tilbud for de barn det gjelder.
• Foreldre/foresatte skal spille en viktig rolle i arbeidet med å definere hva som skal bli et godt tilbud for deres barn.
• Skoletilbudet ved Dalgård skole eller nærskolen skal skapes i et nært samarbeid med de foresatte.
• Ved overgang fra barnehage til skole er det viktig at gode pedagogiske tiltak videreføres.
• Prinsippet om en inkluderende skole skal være overordnet.
• Vellykket inkludering i spesialgruppene vil kunne være til inspirasjon for liknende tiltak ved nærskolen.
• Dalgård skole skal legge vekt på å kunne tilby fleksible tilbud, for eksempel deltidstilbud til øvrige skoler i kommunen.
• Kapasiteten ved Dalgård skole skal dimensjoneres etter behov.

Tilbudet ved Dalgård skole kan gjøres tilgjengelig for brukere fra andre kommuner, forutsatt at det inngås avtaler som gir tilfredsstillende kostnadsdekning.

Eksterntilbudet ved Dalgård skole og ressurssenter

Målgruppe

Eksterntilbudet har den samme målgruppen som spesialgruppene. Tilbudet gis til elever som har skoletilhørighet på sine nærskoler. Elever som får avslag på søknad om skoleplass ved Dalgård skole, vil bli vurdert til å få et eksternt tilbud.

Innhold, omfang og varighet

Målsettingen for tilbudet er den samme som for elever i spesialgruppene. Omfanget er inntil en dag i uken. Innholdet i tilbudet kan variere fra ett år til et annet, og kan blant annet omfatte språkgruppe med logoped, helsesport, musikk, drama, friluftsliv, svømming, band med flere. Det ligger utdypende informasjon om de tilbudene som gis på skolens hjemmeside. Tilbudet gis for ett år av gangen. Det vanlige vil likevel være at det varer over noen år.

Organisering

Ettersom eksterntilbudet kan omfatte forskjellige tilbud, vil elevene være lokalisert i forskjellige deler av skolebygget i løpet av en skoledag. Skolen legger til rette for at elevene skal ha en fast garderobeplass og en plass for å gjennomføre måltidene. Det forventes at elevene i eksterntilbudet deltar i friminutt sammen med skolens øvrige elever, og at ledsagerne fra nærskolen er sammen med sine elever.

Forventninger til, og samarbeid med nærskolen

• Mål, innhold og forventninger til nærskolen og Dalgård skole synliggjøres i søknadsskjema til eksterntilbudet.
• Rektor og spesialpedagogisk rådgiver på elevenes nærskoler innkalles til møte på Dalgård skole etter skolestart i september. Hensikten er å informere om mål og innhold i eksterntilbudet.
• For å ivareta helhet og sammenheng mellom Dalgård og nærskolen, skal en assistent som hovedregel følge med enkeltelever som får eksterntilbud på Dalgård. Assistentenes rolle kan variere. Det kan være å bistå eleven i de aktivitetene de deltar i, overføring av kunnskap/treningsopplegg mellom skolene, og ivareta elever i friminutt og pauser. Assistentenes rolle skal alltid avklares ved skoleårets begynnelse i samråd med lærere på Dalgård skole. Pausetid for assistenter avklares på samme måte
• Dalgård skole arrangerer kurs for assistenter hver høst. Det forventes at spesialpedagogene og assistentene som følger elevene i eksterntilbudet, deltar på dette kurset. Innholdet vil være faglige begrunnelser for aktivitetene i eksterntilbudet. I tillegg vil det inneholde tips og ideer til samarbeid og aktiviteter samt forslag til tiltak.
• I tillegg til dette kurset, må elevenes spesialpedagog forplikte seg til å delta på minimum 1 dag i vårsemesteret, og 1 dag i høstsemesteret på Dalgård skole. Spesialpedagog inviteres etter oppsatt plan. Ideen er at dette skal være med på å styrke kvaliteten på tilbudet både på Dalgård skole og på nærskolen.

Hovedkriteriene for inntak

Tilbudet er for barn/unge med store, omfattende og sammensatte funksjonsnedsettelse innenfor området store generelle lærevansker.

Ved vurdering for inntak må eleven ha omfattende vansker innenfor områdene som er beskrevet nedenfor.

1. Omfattende mangelfull utvikling av sosiale, emosjonelle og kognitive ferdigheter
2. Omfattende mangelfull motorisk/fysisk utvikling
3. Meget begrenset atferds- og kommunikasjonsferdigheter
4. Tilleggsvansker som for eksempel epilepsi, CP, nedsatt hørsel, syn, og andre omfattende funksjonsnedsettelse diagnoser

Tilbudene er organisert som gruppetilbud og det er derfor en forutsetning at eleven kan nyttiggjøre seg et tilbud hvor opplæringen foregår i et fellesskap med andre elever.

Elever som tar ut tilbud fra en av kommunens spesialgrupper (Flatåsen, Strindheim, Breidablikk og Charlottenlund) får laveste prioritet.

Trondheim kommune sin visjon for skolene i Trondheim er blant annet læring i fellesskapet. Det er derfor et grunnleggende prinsipp at elevene på 1. trinn skal ha hele skoletilbudet på sin nærskole.

Oversikt over de ulike tilbudene

Svømming

Bassenget på Dalgård skole har en temperatur på cirka + 32 grader, noe som er gunstig for ulike funksjonshemminger. Varmt vann virker avslappende på muskulaturen, dette kan virke positivt opp mot blant annet spastisitet og bevegelse.

Grovmotorisk trening

Fra grunnleggende sansemotorisk trening, til trening på aldersadekvate ferdigheter.

Utvikle kroppsbevissthet, og lære ferdigheter gjennom primærmotorisk trening og allsidig bevegelseserfaring.

Bevegelseserfaring er fundamentalt for utviklingen hos alle barn, og særlig viktig for barn med spesielle behov, som har vansker med å forholde seg til egen kropp og til andre mennesker.

Håndmotorisk trening (Finmotorisk trening)

Lære å tegne, klippe, lære bruk av enkle redskaper eller mestre enkle formingsaktiviteter. Skrivetrening med blyant, eventuelt kombinert med skriving på PC.

Fysisk aktivitet til musikk (fysmus)

Et tilrettelagt bevegelsesprogram tilpasset den enkelte elevs behov og funksjonsnivå. Samtidig er det stort fokus på fellesskapsopplevelsene. Tilbudet har som mål å styrke kroppsbevissthet.

Vi har to ulike tilbud. En for elever i småskoletrinn og en for elever med sterkt nedsatt funksjonsevne.

Musikk/ band

Stimulere elevenes evne til kommunikasjon og samhandling. En ønsker å bedre evnen til å uttrykke følelser, behov og ønsker gjennom mimikk, kroppsspråk, sang, musikalsk samspill, dans/bevegelse.

Dans/drama

Utvikle rytme og kreativitet gjennom arbeid med sangleiker, nasjonale og internasjonale folkedanser og kreativ dans. Vi vektlegger dansegleden og det sosiale samspillet mer enn prestasjonene. I drama vektlegges at elevene skal oppleve mestring i samspill med andre og tørre å stå på en scene og opptre for andre.

Språkgruppe

I språkgruppe er det fokus på utvikle ferdigheter innenfor kommunikasjon og språk. Samspill med andre er en sentral del av tilbudet. Det brukes ulikt språklig materiell og aktiviteter for å stimulere til økt språklig bevissthet og kommunikasjonsferdigheter.

Meldeskjema spesialgrupper og eksterntilbud

Meldeskjema spesialgrupper og eksterntilbud

Her finner du meldeskjema for spesialgruppene og eksterntilbudet ved Dalgård skole.

Frist for melding for spesialgruppene: 1. november

Frist for melding for eksterntilbudet: 1. november

Søknadsskjemaene er i PDF-format.

Meldingsskjema spesialgruppene og eksterntilbudet ved Dalgård skole og ressurssenter

• Melding om behov for veiledning
• Eksterntilbudet ved Dalgård skole og ressurssenter
• Melding om behov for elevplass i spesialgruppene ved Dalgård skole og ressurssenter (Skjemaet sendes Fagenhet for OU)

Veiledning til nærskolene

Dalgård skole og ressurssenter kan tilby strukturert veiledning til nærskoler i Trondheim kommune etter melding fra nærskolens rektor. Veiledning fra Dalgård er et lavterskeltilbud uavhengig av tilbud fra andre hjelpeinstanser

Målet for veiledningen er å legge til rette for et godt, helhetlig opplæringstilbud i fellesskapet i skolen for elever med store og sammensatte vansker. Dalgård skole og ressurssenter vektlegger å gi konkret veiledning som står i direkte forhold til elevens behov.

Målgruppen for veiledningen er lærere, spesialpedagoger og andre ansatte som arbeider med eleven.

Hva kan vi tilby?

• Observasjon og veiledning med tanke på tilpasset opplæring i et inkluderende skolemiljø. Hovedfokus er elevens helhetlige opplæringstilbud på nærskolen. Aktuelle områder kan være selvstendighetstrening med fokus på elevens mestring, motivasjon og selvoppfatning, organisering av skoledagen, strukturering av arbeidsøkter (TEACCH-metodikk), IOP og evalueringsarbeid, utfordrende atferd, leik og samspill, foreldresamarbeid, fin/grovmotorisk trening og tilrettelegging av fysisk arbeidsmiljø.
• Vi kan også tilby kurs/kompetanseheving for personalgrupper etter ønsker fra, og i dialog med nærskolen.

Meldingsskjema om veiledning

SFO nærskole og ressurssenter

Velkommen til Dalgård SFO nærskole

Telefon: 72 54 50 12

Dalgård skole SFO er et tilbud til barn i 1.-4. trinn før og etter skoletid. Vi har cirka 270 barn til sammen, fordelt på 3 baser; D1, D2 og i E-bygget.

Dalgård SFO er en del av Dalgård skole og ressurssenter og vi bruker i tillegg til basene de lokalitetene ved skolen som vi finner aktuelle. Dette kan for eksempel være gymnastikksal, klasserom, svømmehall og samlingsrom. For øvrig har vi et flott ute- og nærområde.

Trondheim kommunes skolefritidsordning er en tilsynsordning. Vi legger likevel vekt på å gi barn et godt og variert tilbud med tanke på aktiviteter og innhold. Barna er med på å forme sin egen dag og har medbestemmelse når det gjelder valg av aktiviteter. Vi har et sterkt fokus på den selvvalgte frie leken, men gir samtidig et aktivitetstilbud parallelt til de barna som ønsker det. Vi vil gjennom dette tilbudet nå så mange som mulig og legger til rette for tilbud innen fysisk aktivitet, forming, musikk, dans og drama.

Informasjon om aktivitetstilbudet kommer fram i månedsplaner og læringsplaner som legges ut på nettsidene til Dalgård skole og ressurssenter under overskriften SFO. Det sendes hver uke info i Foreldreportalen til foreldre/foresatte med lenke til disse nettsidene.

Vi er opptatt av å ha en åpen og god kommunikasjon med foreldre. Det er derfor viktig for oss at dere tar kontakt dersom dere har spørsmål eller ønsker å komme med tilbakemeldinger og innspill.

Velkommen til Dalgård SFO ressurssenter

Baseansvarlig:

- telefon: 72 54 50 10

Aktivitetsplan SFO Ressurssenteret 2023-2024

Praktisk informasjon SFO

Rammeplan for SFO Trondheim kommune

Her finner dere Trondheim kommunes rammeplan for SFO.Den kommunale rammeplanen skal bidra til økt og mer lik kvalitet på SFO i Trondheim.

Lokal rammeplan for Dalgård SFO - ressurssenteret

I denne lenken ligger vår lokale rammeplan for ressurssenterets SFO. Her vil dere finne hvordan vi organiserer oss, våre grunnprinsipper, våre utviklingsområder samt at vi svarer ut kravene til Kvalitet i SFO slik det fremkommer i kommunal rammeplan.

Planen er et levende dokument som oppdateres ved endringer. Har dere spørsmål eller innspill så ta gjerne kontakt med oss.

Foreldrerådets arbeidsutvalg, FAU

Foreldrerådets arbeidsutvalg, FAU

Foreldrekveld - FAU

FAU ved Dalgård skole og ressurssenter arrangerte en foreldrekveld torsdag 22. september. Tema for kvelden var «verdien av et godt skole-hjem samarbeid». Asbjørn Tolo, seniorrådgiver i FUG (foreldreutvalget for grunnopplæringen) holdt et engasjerende foredrag og fikk foreldre til å gi uttrykk for sine meninger og refleksjoner både i samtale rundt bordet, men også ved hjelp av spørsmål man svarte på via telefon underveis.

Om FAU

FAU er forkortelsen for Foreldrerådets arbeidsutvalg. Alle foreldre som har barn på skolen er medlemmer av foreldrerådet. FAU er Foreldrerådets arbeidsutvalg og fungerer som et styre for foreldrerådet.

Her har du også infosiden til Foreldreutvalgene (FUG)

Vi ønsker flere inn i FAU, så ta gjerne kontakt med oss dersom du ønsker å vite mer.

Vi i gang igjen etter korona-perioden!

FAU resten av inneværende skoleår pluss 2023/2024:

• Hagbart Skage Alsos (2C) - Leder
• Cecilie Granviken (3C) - Nestleder
• Jeanett Rishaug (Gruppe B) - Økonomiansvarlig
• Janne Nordberg (5D + 6D)

Ansvar for 17. mai 2022: Foreldrekontakter på 5. og 3. trinn.

Det er mange fordeler med å være FAU-representant. Som medlem av FAU kan du:

• bli godt kjent med skolens virksomhet
• bli kjent med skolens ledelse
• bli kjent med andre foreldre
• bidra til kvalitetsutvikling av skolen
• bidra til en bedre skolehverdag for elevene

Tidligere aktivitet:

Møtereferat FAU 28.01.2019

FAU foreldrekveld Dalgård 21.03.2018

Skolehelsetjenesten ved Dalgård

Skolehelsetjenesten utfører helseundersøkelse, helseopplysning, vaksinering og gruppe- og enkeltsamtaler. Helsesykepleier kan bistå med samtaler, veiledning, rådgiving ved fysiske, psykiske eller sosiale utfordringer/problemer.

Skolehelsetjenesten formidler kontakt til andre i hjelpeapparatet dersom det er et ønske og behov fra elev og foresatte.

Helsesykepleier

Helsesykepleier
Til stede fra mandag til torsdag
Telefon 475 13 363

Helsesykepleier
Til stede fra mandag til onsdag
Telefon 902 49 391

Ferie og fridager SFO

SFO har sommerstengt i to uker. Disse ukene vil alltid bli lagt til uke 28 og 29.

SFO har årlig fem planleggingsdager, da er SFO stengt. Hvor disse plasseres kan variere fra år til år. Her er en oversikt over foreløpig plasserte planleggingsdager:

• 26.01.2024
• 10.05.2024 (skolefri)
• 12.08.2024
• 13.08.2024
• 14.08.2024

Kontaktinfo

TK-kode: 041020

Finn ansatt

Sist oppdatert: 15.04.2024